Quiero ostentar a gritos
por esta noble jornada
de verano proyectada,
por su luz, al infinito.
Que expresar me es preciso
el trabajo y el valor,
acierto cierto y primor
de Miguelina y su equipo.
Miguelina y su equipo
por hacernos entender
satisfacen el deber
con inimitable estilo.
Y nosotros al oído,
por nuestra dura jornada
de la práctica pasado
preguntamos intranquilos…
Conocemos el deber
y mirada del docente,
pero digan dulcemente
cómo es que se debe hacer.
El equipo con paciencia,
sabiendo lo que traía,
en silencio mantenía
la cordura y la prudencia.
Para la actualización
del currículo vigente
cada grupo independiente
inició su revisión.
Y por la concertación
en cada tema tratado
el docente, de su lado,
expresaba su opinión.
Cada guía por igual,
dirigiendo a su grupo
produciendo iba el fruto
del propósito ejemplar.
Entre los temas tratados
no se mencionarán todos,
porque el poeta, a su modo,
expresa lo que ha tomado.
Tres enfoques se trataron
de curricular propuesta
que llevan la hebilla puesta
entre sí; enfatizados.
Socio-crítico que aspira
entender y explicar
los procesos, por igual,
que se dan en nuestra vida.
Como el orden es el mismo
se busca la integridad,
en la misma realidad,
de aquel constructivismo.
Constructivismo socio
crítico que usa la acción
de problematización:
cuestionamiento sin ocio.
Por lo mismo, sin reposo,
también se integra en el bloque
de competencia, el enfoque
con emblema primoroso.
que obtiene lo más hermoso
que en el mundo puede ser
al formar en su deber
hombres sabios, decorosos.
En el siguiente encuentro
se hizo la exaltación
de la sencilla expresión
“Niveles del Pensamiento”.
Buscando manifestar
con el dinámico estilo
cómo en la vida los mismos
se pueden organizar.
Por conceptualización,
ejemplo, acierto y legado
cada grupo, de su lado,
hizo su definición.
Ahora ustedes van a ver
la de uno de esos grupos
que por poco o por mucho
satisfizo su deber.
Automático, el pensamiento:
Involuntario e inconsciente,
porque uso el sub-consciente
expresando lo que siento.
Pensamiento reflexivo:
Decide, maneja, explica
la información descripta
con abundante destreza.
El creativo verifica
con gran iluminación
después de la incubación
y preparación estricta.
El crítico evalúa
y examina el pensamiento;
cada cual en su momento
y la regla con que actúa.
Y de forma reflexiva,
crítica y natural;
el tema internacional
“Venezuela sin salida”.
Para su concertación
lo trataron los docentes,
que de forma independiente
emitieron su opinión.
Estrategias de enseñanza
y aprendizaje efectivo
que hacen el proceso activo
al compás de la templanza.
Permiten la formación
del perfil del egresado
de un currículo creado
con grata satisfacción.
E incluyen la exploración
de enseñanza en la actividad
mostrando la realidad
de conceptualización.
Para que el alumno aplique
lo aprendido en el proceso
y pueda sacar provecho
de el tiempo que dedique.
Aprovecho este momento
que me brinda la ocasión
y digo de corazón:
Gracias por este encuentro.
Autor: Miguel Antonio Espinal Jiménez.
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